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Les écoles professionnelles et établissements de transition représentent un moment charnière pour les jeunes : passage à l’autonomie, construction de projet de vie, stress des examens ou exigences des employeurs, etc. Il arrive que certains jeunes adultes ne parviennent plus à activer suffisamment leurs facteurs de protections pour faire face aux difficultés rencontrées et que les consommations (substances ou gestion des écrans) deviennent problématiques. Ces lieux de formations sont un contexte privilégié pour l’intervention précoce (IP). Plusieurs acteurs (formateurs et pairs) peuvent jouer un rôle central dans le repérage et le soutien lorsque des situations de vulnérabilité apparaissent. RADIX et le GREA se sont associés dans le cadre d’un projet pilote visant à favoriser la mise en œuvre de mesures IP sur le plan romand.

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