Travailler avec des adolescents en situation de vulnérabilité

La formation s’attachera à repenser l’idée selon laquelle l’adolescence est une période dite «à risques » en cherchant les limites de cette affirmation et en explorant qui est vraiment à risques, qui l’est moins et pourquoi. Il sera fait état des études récentes (Damasio) sur le développement du cerveau pour comprendre le développement émotionnel de l’adolescent.